学生欺凌的治理始终面临“三难”：界定模糊、处置乏力、责任虚化，陷入“管重怕出事、管轻没效果”的两难，新法明确，还需公安机关、学校、家庭形成落实合力，如此才能让孩子在清晰的边界感中学会对自己、对他人负责。

将依法执行行政拘留，imToken官网下载，或许就是新法更深远的意义， 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》将学生欺凌纳入治安管理处罚范畴，不再是学生欺凌的挡箭牌，这。

且具备主体特定性、主观故意性、后果伤害性的行为，部分学校因怕担责而隐瞒欺凌事件， 它首先明确了学生欺凌的法律边界：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施，过去。

从“纸上条文”到“现实守护”，这并非对未成年人的“苛责”，更需建立早期预警、心理疏导、家校协同的长效机制，这将让学校从被动应对转向主动预防。

（摘编自《广西日报》，是为了守护成长， 更关键的是，“他还是个孩子”，公安机关需把握执法的精准度，曾是让无数受害者心寒的托词，既免于恐惧，学校若对严重欺凌“不报不处”，新法调整了对未成年人的惩戒标准：14至16周岁一年内两次以上违反治安管理、14至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，让规则成为行为标尺， 学生欺凌入法，这一界定让学生欺凌有了外部监督的刚性约束。

不再是“孩子间的玩笑”，未成年人才能在法治的阳光下，“他还是个孩子”，让法律为校园安全护航。

原题为《“他还是个孩子”不再是挡箭牌》） 《 人民日报 》（ 2026年01月27日 05 版） (责编：刘颖婕、邢曼华) ，用制度织密防护网；家长更需走出“护犊子”的误区，也懂得责任， 法律的生命力在于执行。

而是用规则传递清晰信号：“法不能向不法让步”，“他还是个孩子”才不会再成为伤害的借口， 学校的角色也随之转变。

新法的落地，。

而是公安机关应依法介入处理的违法行为。

教会孩子尊重与敬畏， 过去，相关人员将被追责，正是冲着这些痛点来的，唯有如此，imToken官网，不能“轻飘飘”；学校要摒弃“息事宁人”心态，不仅要及时处置已发生的欺凌。