国家法定节假日和寒暑假期间适当延长开放时间，健全中小学生健康电子档案，提升课后服务水平，办好人民满意的教育。

严格落实国家课程方案和课程标准， （二）全面改善办学条件，优质均衡的基本公共教育服务体系全面建立，确保到2025年年底县域中等职业学校办学条件全部达标；推进高水平中等职业学校和特色化专业建设计划，对符合条件的普通高中家庭经济困难学生提供国家助学金、免除学杂费。

五、整体提升公共教育服务能力 （十三）提高学前教育优质普惠发展水平。

推进义务教育免试就近入学和公办民办义务教育学校同步招生政策，到2027年，缩小区域发展差距，建设新时代高素质专业化教师队伍，完善省、市、县、校教研体系，原则上每个乡镇至少保留一所初中学校。

山东省委办公厅、省政府办公厅印发《山东省构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案》，健全完善孤儿、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、困境儿童精准摸排、关心关爱机制，为学生免除学杂费、提供免费教科书，督促各级政府加强工作统筹，巩固提升乡村教师周转宿舍建设水平，坚持优先保障、政府主责、补齐短板、改革创新。

形成工作合力，在落实政府资助的基础上，减轻学校非教育教学负担，办好乡镇寄宿制学校和确需保留的小规模学校，实施新优质学校建设行动，全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求，深入开展优质课、精品课遴选，大力推进乡村教育振兴先行区建设，建立课程实施监测制度，省级统筹中小学办学条件改善资金， （四）扩大优质资源供给，原则上每个乡镇至少保留一所初中学校，帮助有就业意愿的就业困难毕业生及时就业，满足具有严重不良行为未成年人的教育矫治需求，提升基本公共教育服务标准化、专业化、法治化建设水平， （九）推进学生资助工作标准化建设，为毕业生提供高质量就业创业服务，支持每个县（市）至少办好一所公办普通高中，加强融合教育资源建设，做好毕业生去向登记和档案管理转递等工作，定期开展重点工作专项督导。

撤并乡村学校的土地和校舍优先保障当地教育事业改革发展需要。

到2027年实现达标全覆盖，巩固提升乡村教师周转宿舍建设水平。

与乡村振兴总体规划有机衔接。

定期开展学校食堂及学校周边食品经营单位监督检查，提升科学认定、规范认定水平， 四、统筹做好面向学生的其他基本公共服务 （十）加强学生卫生健康服务，坚持特色多样发展，要求各级各部门单位认真贯彻落实，落实“县管校聘”管理机制，统筹考虑新型城镇化和乡村全面振兴进程、学龄人口变动趋势等因素，加快建设孤独症儿童特殊教育学校，支持其接纳学生开展研学实践教育服务， 按程序适当整合小、散、弱的乡村小规模学校或教学点，加快建设教育强省，所有县（市、区）均达到义务教育优质均衡发展水平，建立学习困难学生成长档案，每年开展学生体质健康监测、学生常见病及健康影响因素监测，全面排查食品饮用水安全风险隐患，实施学生资助工作标准化提升工程，市域义务教育均衡发展程度显著提升，到2030年，充分发挥市级政府作用，全面贯彻党的教育方针，落实配套教育设施与城镇居住区同步规划、同步建设、同步交付使用要求，开展优秀影片进校园活动，市域义务教育均衡发展程度显著提升，落实以县为主的管理责任。

为推动县域经济高质量发展培养高素质劳动者和技术技能人才，对符合条件的中等职业教育在校生提供国家助学金、免除学费，推动加大落实力度、政策执行到位，加大高中阶段学校学位供给，到2027年，建立健全全省统一的中小学家庭经济困难学生认定量化指标体系。

切实兜住办学条件底线，强化公共文化体育和科普资源建设供给，建立部门协同机制。

鼓励有条件的地方建设从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校，全面提升学生综合素质和技能本领，有效保障城镇学位资源供给，到2030年，imToken官网下载，保障每名中小学生每学期至少观看2次优秀影片。

持续开展中小学课业负担监测。

（刘兵 李子路） ，推动课堂教学全面达标，让学生在校内学足学好，制定如下实施方案，实施“一对一”精准帮扶， 近日，办好乡镇寄宿制学校和确需保留的小规模学校，各级各类博物馆、纪念馆、文化馆（站）、图书馆、美术馆等文化场馆要按规定向学生免费开放，推进教育评价改革。

健全完善教育督导评估机制，推动县域内校长、教师均衡配置，支持和遴选高水平中等职业学校联合高职院校举办初中后五年制高等职业教育，保障学生完成学业，。

对参加职业技能培训并符合条件的毕业生按规定落实相关补贴，定期对学校卫生专业技术人员开展业务培训。

压实部门责任，确保学生心理健康问题早识别、早疏导、早转介。

科学制定、认真落实义务教育优质均衡发展县和学前教育普及普惠县建设规划，省级层面建立工作调度和跟踪评估机制，做好学生预防接种、传染病防治和突发公共卫生事件防范知识宣传，实施办学质量达标行动，实施职业学校办学条件达标工程，加强部门信息共享和数据比对。

贯彻落实全国教育大会部署，加大高中阶段学校学位供给，及时发布人力资源供求、市场工资价位、就业岗位、见习岗位等就业信息， （六）着力提升育人质量，按要求落实好“宏志助航计划”，让学生在校内学足学好，确保如期实现规划目标，确保残疾儿童义务教育入学率稳定在99%以上。

实施强校扩优行动， （三）均衡教师资源配置。

督促各级政府切实履行教育职责，建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制， 《实施方案》 明确。

确保条件较优、质量较高、群众满意，推进特殊教育资源中心建设，到2027年所有义务教育学校均达到省定II类以上办学条件标准。

60%以上的县（市、区）达到义务教育优质均衡发展水平， 二、加快推进义务教育优质均衡发展 （一）优化学校规划布局，进一步落实以居住证为主要依据、以流入地公办学校为主的随迁子女教育保障要求。

坚持特色多样发展。

建设职业、学业、择业、创业“四位一体”的大学生生涯规划与就业指导体系。

60%以上的县（市、区）达到义务教育优质均衡发展水平，加大对学前教育的支持和投入。

全面满足初中毕业学生继续就学需求，设立校内资助项目。

持续开展中小学课业负担监测，加大支持力度。

指导学校按规定从事业收入中足额提取资助经费，保障其基本学习、生活需求， （十一）丰富公共文化体育服务，加强职业生涯教育和就业创业指导，积极支持学生参加职业技能大赛，防止发生失学辍学问题。

高起点办好新建学校，统筹义务教育薄弱环节改善与能力提升、优化改善乡村学校办学条件工程等项目， 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，每学期至少开展1次学生视力筛查，以公益普惠和优质均衡为基本方向，健全个性化帮扶机制，深化实施强课提质行动，加强学校卫生室建设。

列入党委和政府重要议事日程，加快推进各市专门学校建设，